Gracias a las Tics en el ámbito educativo, se ha diseñado nuevos métodos de enseñanza en el aula, con mejores resultados y mayor participación del estudiante. En la educación especial, las tecnologías de información y comunicación (tics) han sido el eje motivador para el crecimiento del niño en su autonomía intelectual, desarrollo de mecanismos de aprendizaje y en promover la conciencia lógica, permitiéndoles una producción mucho más activa dentro de la sociedad. Al mismo tiempo hicieron posible que las poblaciones con diferentes problemas patológicos, mejoren sus relaciones interpersonales y acepten a la sociedad para vivir en una misma comunidad.

La presente investigación está enfocada en analizar la formación por competencias del estudiante de comunicación social en la ciudad de Guayaquil. La cual presenta como problemática el desarrollo de destrezas y habilidades que se pueden perder en el desarrollo práctico y teórico en el proceso de formación. Por medio de una metodología con enfoque cualitativo y mixto se analizó información relevante de los diferentes encuestados como estudiantes, expertos, docentes universitarios que dieran como enfoque integral resultados que fundamente la necesidad de romper paradigmas de enseñanza sujetas por corrientes tradicionales que no guardan armonía con la innovación y la constante evolución de los perfiles profesionales requeridos por las empresas de comunicación.